28. 澜鹰高中（三）
前一秒主人刚离开教室，空气中残留着她的气味。
下一秒辛响嗅见主人正在一点点消散。
他便焦虑地迈开步子，出于本能想要追上。
“别忘记尚葵委托你的任务。”
一道轻微、但足以让自己停留的力度，攥住了衣袖一角。
这故意压低音量装作无害的声音，他再熟悉不过。
辛响回头怒视阻拦自己的鹤来奏，而对方正用标准的职业微笑面对自己。
背叛、阻拦，下一次会是什么？不论如何，随时有可能伤害主人的人类都是敌人，应该将其处理。
辛响握紧拳头与“敌人”对视，但始终没有出手。
他想起尚葵曾说过：“至少结局是好的，他的做法为我们的任务提供了帮助，所以过程不用太在意，人无法一辈子善良。”
“算了，或许你暂时无法明白，以后这种事情交给我吧。至于你想如何和他相处，嗯……给你一个提示，我们还需要相处很长一段时间。”
很长一段时间……主人和鹤来奏需要相处很久，不能给尚葵增添麻烦。而且他说的没错，我需要完成任务。
辛响理清头绪后，松开已经攥红的掌心，转身正对鹤来奏，抬手将自己的衣袖从对方指尖扯出。
他努力克制情绪，确认自己没有情感波动后，才抬头与鹤来奏对视。
但在鹤来奏看来，眼前之人是一位完全不会隐藏情绪、满脸写着愤怒的仿生人。
“呵。”两人相视三秒，鹤来奏毫无顾忌的笑出声。
“鹤来奏，你在笑什么？”辛响疑惑的问道，脸上的神情松动几分
“没什么，你的神态实在有趣，没有情感、木讷的眼神，加上皱得能夹死苍蝇的眉头，以及抿成直线的嘴唇。对他人来讲，怎么看都矛盾的形象，却就全部出现在你脸上”。
即便辛响的愤怒因为由自己挑拨，鹤来奏也无法忽视这奇特的风景。
他调整回职业假笑。
相比辛响的无法控制情绪，他的伪装更加熟练，“关于我们的事情先放一放吧，把当下的任务先完成了，如何？”
辛响皱着眉微微赞同的点头，转身向人群方向走。
表情像是受了指责，但不认为自己有错的孩子。
鹤来奏看着这一幕觉得即好笑，又无奈。他从未见识过如此执拗的人，非要讨一个说法。
但自己如果像对方一样，是不是就能少一些痛苦？
……算了，情况根本不一样。
事到如今，等完成任务后，再构思如何处理辛响的事情吧。
他开始观察整间教室，寻找可以探询的目标。
最终视线停留在班长：松下纱子身上。
他记得早上进入班级时，就看见对方在为同学服务，收集作业、打扫卫生一样不落。
是一位负责任的班长。
如果有迷茫的同学询问她，想必她一定会为对方指点迷津。
鹤来奏整理完辞海后，向不远处的松下同学走去。
“月见琴在哪里？”
“是辛响同学啊。你说月见……我怎么可能知道。不过你说话咋这么直白，都告诉你突然出现要说一句‘打扰了’。”
一位男同学移开目光，似乎有意避开月见琴的话题。
辛响没有读懂对方的眼神，只知道对方不知道月见的下落。
于是他扔下一句“打扰了”，转身换另一位同学继续追问，留下一脸懵圈的男同学互相讨论。
“他怎么突然开始打听月见的下落了？”
“不清楚，以前大家不都是能避开就避开吗？”
“随便他吧。反正自讨苦吃，我们没必要拦着。”
辛响没有留意背后喋喋不休的议论声。
他凝视着不远处身处人群中央，和同学嬉笑的鹤来奏。
对方半坐在窗户台沿边，后背依靠着高窗的透明玻璃。
此刻骄阳正炽，光芒刺破薄云照耀大地，麦穗般金黄的日光铺洒他的半边身躯，白皙的皮肤终于有了一丝温度。
微风摇曳，几缕发丝从耳后垂落脸颊两侧，添置几分脆弱。
他笑着，脸上因为烈阳晒出淡淡红晕，一副普通学生正在和朋友聊天的模样。
辛响的目光比窗外阳光更加炽热，鹤来奏无奈与自己周围的同学挥手道别，向对方走去。
“鹤来奏，你有没有认真完成尚葵布置的任务？”辛响质问对方，他觉得刚才鹤来奏一定在休息。
“有……或者没有？”鹤来奏复盘刚才的对话。
自己迂回地探问各个同学，但结果，“一无所获。他们不想谈论月见琴的事情，这对我们很不利。”
他左手环住腰，右手肘置于左手腕上，手掌拖住下巴思考对策。
正当他犹豫是否要和尚葵两人汇合时，教室门被人推开。
那道推门声很小，犹如枫叶落地。
如果不是任务在身，观察和听觉都放大了数百倍，他或许会像其他同学忽略声音。
来人的样貌，他有印象，在系统的任务信息栏里看见过：月见琴。
他和辛响注视月见琴独自走回座位，慢悠悠从课桌里掏出课本准备上课，背后没有一个人。
尚葵和斐尔莫没有找到她吗？现在上前该问些什么好？
鹤来奏拦住想要上前询问的辛响，看着与打扫工具作伴的月见琴，他心里不断琢磨。
还没有想出对策，突如其来的上课铃声响起。
同学像是听见指令般，刚才还在玩耍打闹的学生，现在都一一坐回原位。
尚葵、斐尔莫跟随在教师身后一同进入教室，脸上是说不清的疲倦。
“铃铃铃。”
第二节课下课，鹤来奏主动找到尚葵发起询问：“怎么了？寻找的任务不顺心吗？”
声音温柔至极，如蜻蜓点缀泛起一层浅浅的波澜。
因为这一次，他的确是不抱目的去关心人。
因为得重新整理对策，而身心俱疲的尚葵抬眼观察鹤来奏，叹口气说：“因为她好像很抵触我们。”
随后把医务室里简短、失败的对话讲述给对方听，其中包括观察，以及对方说话的语气。
“她的警惕心很强，这可不好接触。”鹤来奏听完评价一句。
他没有为此恼火，好似一切都在意料之中。
随口补充了一句：“我们这边也没有任何线索，大家不想谈论她。”
“主人，我们该怎么办？”