43.第 43 章

第43章

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二年级的生活如同霍格沃茨城堡外黑湖的湖水，表面平静，底下却蕴藏着索菲亚自己才能体会的忙碌与生机。没有救世主需要操心密室蛇怪，也没有三强争霸赛的阴谋，她的日子遵循着霍格沃茨最经典的节奏：一日三餐伴随着礼堂天花板的阴晴变幻，四季在窗外悄然轮转。

开学第二周，霍格沃茨城堡内弥漫起一股熟悉的、混合着兴奋与紧张的气息——魁地奇学院队选拔开始了！巨大的通知贴在各个学院的公共休息室公告栏上，立刻成为了所有讨论的焦点。

“我要去！我一定要去试试！”苏珊·博恩斯看到通知后，立刻兴奋地宣布，脸蛋激动得通红，“我一直想当追球手！像我爸爸当年一样！”

“太棒了，苏珊！我们去给你加油！”米莉森特立刻响应，海伦也温柔地表示支持。

索菲亚则为好友感到高兴，但她看了看自己排得满满当当的日程表——课堂、作业、有求必应屋温室、菜地、动物沟通练习——无奈地摇了摇头。“我就不报名了，感觉时间实在掰不开。但我一定去给你当啦啦队！”她对自己的精力有着清醒的认知，魁地奇训练极其耗时，她目前更倾向于将时间投入到她认为更基础、更迫切的提升上。

选拔日当天，天气晴朗，微风，正是适合飞行的好日子。赫奇帕奇的选拔在自家魁地奇球场进行。索菲亚和米莉森特、海伦一起坐在逐渐坐满观众的看台上，看着底下穿着各式训练袍的同学们骑着扫帚飞来飞去。

现任赫奇帕奇魁地奇球队的队长是埃德加·博恩斯（Edgar Bones），六年级生，是苏珊的远房堂兄，担任追球手，以沉稳和力量著称。另一位核心队员是五年级的大卫·布朗（David Brown），一位技术娴熟、目光锐利的追球手。他们俩正在场上组织测试。

苏珊骑着学校提供的略显老旧的横扫五星，努力地在追球手测试中表现自己。她尝试着传球、迂回、冲击门柱，动作有些生涩，但充满了热情和勇气。索菲亚和室友们大声为她加油。然而，竞争显然很激烈。几个高年级的学生飞行技术更加老练，配合也更默契。最终，苏珊还是遗憾落选，她飞回来时虽然有些沮丧，但很快又振作起来：“没关系！我明年再来！埃德加说我勇气可嘉，就是需要多练习飞行！”

就在这时，索菲亚看到了一个另一个熟悉的身影也参加了选拔——塞德里克·迪戈里。同样二年级的他，已经显露出运动天赋。他申请的是找球手的位置。他在空中飞行的姿态确实很漂亮，平稳而敏捷，眼神专注地搜寻着金色飞贼。好几次他都差点捕捉到目标，反应速度令人印象深刻。

“塞德里克飞得真好！”海伦轻声赞叹。

“是啊，他看起来很有希望。”索菲亚也表示同意，心里觉得以塞德里克的表现，至少能进入候补名单。

然而，最终宣布名单时，却让所有人大吃一惊。找球手的位置由一位名叫罗兰德·凯奇（Roland Cage）的五年级学生获得。埃德加队长在宣布后，特意拍了拍有些失落的塞德里克的肩膀，声音洪亮到让附近的人都听到：“迪戈里，你的飞行天赋非常出色，是我近几年见过的最好的二年级生！但找球手需要极致的耐心和经验，有时候一瞬间的误判就会输掉整场比赛。凯奇的经验更丰富一些。别气馁，继续练习，明年这个位置很可能是你的！”

塞德里克愣了一下，随即露出了一个虽然有些遗憾但依旧阳光的笑容，他点了点头：“谢谢你，队长。我会继续努力的。”他的态度赢得了不少高年级学生的赞许目光。

索菲亚这才恍然大悟。是了，塞德里克现在才二年级，无论天赋多高，经验和心理素质确实还无法与高年级学生相比。赫奇帕奇虽然包容，但在争夺学院杯的比赛中，队长选择更稳妥的队员也无可厚非。毕竟像哈利那样一岁就骑儿童扫帚到处飞，让麦格教授破格在一年级就收入队的天赋怪可不多见。这反而让她看到了塞德里克的另一面——不仅有天赋，更懂得接受挫折，愿意为长远目标付出努力和等待。

与此同时，格兰芬多那边的选拔也传来了消息。弗雷德和乔治·韦斯莱凭借他们惊人的默契、胆大妄为的飞行风格以及出其不意的击球技巧（据说差点把一位学长的眉毛给烧了），成功入选，成为了格兰芬多球队的新晋击球手！这个消息很快传遍了学校，大家都预料到，有了这对活宝的加入，格兰芬多的比赛将会变得格外“精彩”和难以预测。

选拔结束后，索菲亚和室友们一起去安慰了苏珊，也向塞德里克表达了鼓励。塞德里克笑着表示没关系，他已经开始期待明年的选拔了。看着塞德里克毫不气馁、反而充满干劲的样子，索菲亚不禁心想：或许这就是真正的赫奇帕奇精神，踏实、坚韧、不骄不躁。失败并不可怕，重要的是如何面对它并继续前进。她也更加确信，这位同级生未来的成就绝不会仅限于魁地奇球场。

而她自己，虽然没有在球场飞翔的机会，却在另一条更为隐秘和坚实的道路上，默默地积蓄着力量。

课堂成了她汲取知识的主战场。无论是魔咒课的精准手势，变形术的复杂原理，还是魔药学的严谨步骤，她都全神贯注。她不再是那个仅仅为了通过考试而学习的学生，而是带着一种近乎贪婪的求知欲，试图真正理解魔法运作的底层逻辑。她成了教授们又爱又“头疼”的学生——爱她的专注和一点就通，“头疼”于她总能提出一些角度刁钻、直指核心的问题。

“弗立维教授，如果‘荧光闪烁’的魔力输出频率再提高一个阈值，是否有可能达到短暂致盲的效果，而非仅仅照明？”

“斯普劳特教授，月光草和鼠尾草对月光的吸收波段似乎有重叠，这是否意味着它们在特定魔药中可能存在协同效应？”

“麦格教授，将甲虫变成纽扣，其物质结构的转变过程中，魔力是充当了催化剂还是直接参与了元素重构？”

她的问题常常引得教授们需要停下来思考片刻，甚至引发课堂上的小范围讨论。如果霍格沃茨有“平时分”和“课堂表现分”，索菲亚无疑是满分选手。她的笔记记得密密麻麻，不仅记录板书，还有自己的思考和各种颜色的批注。

然而，课堂之外才是她真正“忙碌”的开始。大量的作业和预习复习占用了不少时间，但这并不能阻止她探索的脚步。她和韦斯莱双胞胎的友谊在共同“搞事”中愈发深厚。近期，他们的重点项目是攻克幻身咒（Disillusionment Charm）。这个高年级咒语难度不小，旨在让施咒者的身体像变色龙一样融入周围环境。

“哦，该死，我的腿又变成模糊的马赛克了，身子却还在！”弗雷德懊恼地看着自己不成形的伪装。

“总比我强，乔治刚才给我施咒，我只有脑袋隐形了，像个飘着的南瓜！”索菲亚又好气又好笑。

三人常常在傍晚找城堡偏僻的角落或者有求必应屋里互相练习，失败的作品往往比成功的更引人发笑。但渐渐的，索菲亚凭借其出色的魔力控制和专注力，已经能让自己大半个身子成功地模糊变色一段时间，这让双胞胎啧啧称奇，称她为“獾院潜行大师”。

除了学习和“夜巡”准备，她的两大块“自留地”也耗费大量心力。有求必应屋里的魔法温室是她的高级实验室，里面的咬人甘蓝和荧光蒲公英长势喜人，她开始尝试用不同的魔法肥料和光照周期来